来源： 世界文艺网　 作者： 盛戈　 发表日期： 2007-5-29 15:02:08
正文： 万物天理归一宗

　　大胆挑战传统的五步自学法，让周忠智一鸣惊人，声名远播。我们走近周忠智，在对周忠智进行零距离、长时间接触了解之后，就会发现，周忠智不仅是一位在教研教改方面推陈出新、大胆挑战传统、甚至颠覆传统的奇才，而且还在文史哲、音乐、美术、书法等各方面均具有较高修养和一定建树的奇人。尤其忧国忧民、立志报国的信念在他的脑海中坚如磐石，并致力一生为之奋斗，以自己的学识，在有生之年，报效祖国，鞠躬尽瘁，死而后已。
　　
　　20年钻研五自法 一鸣惊人
　　
　　写周忠智应从他的五步自学法写起。周忠智1979年从湖南三师毕业后即从事五步自学法的研究。当时被分在一山区中学任教年仅20岁的周忠智，即敏锐地发现了我国现行教育中的弊端，并大胆在自己所教的历史课上进行创新，着力为学生营造更宽松的学习环境，寻求、探索更有效、更科学的学习方法。他将自己多年的实践总结整理成五步自学法，构建了寓“自学·自理·自强”于“看·写·想·背·练”之中的五环三维一体的中学历史五步自学教学模式和教育体系，即课堂教学以学生自学为主，课堂组织、班级事务、课外活动基本由学生自理，并由此激发培养学生自立自强的精神。
　　
　　该五步自学法源自于传统的学习方式，但是赋予了更深、更新的内涵，且操作简便，师生易于接受。所以该课题甫一出世，即受到教育界的普遍关注和高度重视，多次获得市、省及全国教研教改成果一等奖，并受到各级教育行政部门领导的高度重视。2003年7月，湖南人民出版社出版了周忠智编写的《中国近现代史》上、下册及《中学历史五步自学法教学模式的探索与操作》等“普通高中历史五步自学法学习指南”系列丛书。这些书籍的出版和运用，对提高学校历史教育教学质量起到了重要的作用。
　　
　　周忠智研究的五步自学法如今只运用于历史教学上，其实，周忠智称，其五步自学法，不能仅局限于历史教学，还可以推而广之，运用到其他学科的教育教学上来，如果果真能这样的话，它对中国教育的现状将是一个极大的冲击，甚至可由此引发一场大规模的教育革命。它的最终的目的和意义也在于此。中央教科所教育实验研究中心研究员高峡、北京师大教科所裴娣娜教授、湖南师大教科院涂光辉教授及原衡阳市教科所所长彭天文等专家，对五步自学法均作出了高度评价。
　　
　　前后20多年，潜心钻研实践五步自学法，周忠智可谓一鸣惊人。因其在教研上的特殊贡献，2000年夏季，周忠智也由山村中学调入了省重点中学祁东一中担任教研室副主任，因此课题的研究和运用，该校被确定为全国教育实验重点学校。但这一切并没让周忠智有一丝停歇。在周忠智的眼里，这一切还刚刚开始。他的目标是，再用几年甚至更长时间，发起一场更大范围的轰轰烈烈的真正的教研教改革命，使五步自学法在理论上更完备，将实验范围推广到各个科目。
　　
　　数十载潜心修炼 才华超群
　　
　　大凡成大事者，均有超人的智慧和才华。周忠智即是这样一位有着超群素养